My way of life

最真誠的尊重～彼此傾聽以建立關係

選手需要像是「夥伴」關係，而不是「雇主」關係的教練！

我想無論是選手與教練、老師與學生，甚至是父母與子女關係，都已經不是像從前「打罵」教育啦！

還記得幾年前聽過吳念真談到如何與他的兒子溝通～有關頂撞他太太的故事！

他找了兒子一起聊天，然後在聊天的過程中，問他如果他的情人被欺負時該怎麼辦～嗯，你叫媽媽的女人，也是我的情人。

這也給了我很大的啟發，孩子「不是」我們的「附屬品」，他是個體，而父權式管理已經不再適合了，但我在此不是要說父權式不好，而是可以將其不好的一面拿掉，以更符合目前所需。

誠如，很多人看到所謂「美式教育」好的一面，就一面認為「自由與放任」真好，但......真的是這樣嗎？

別忘了，故事的「全貌」很重要。

我們很容易挑選自己想要的來說，例如一切強調「快樂」學習，不要產生「競爭」，但我們有看到美國學生「辛勤付出」的一面嗎？

或許可以不用跟別人競爭，但至少要跟「自己」競爭吧！

「每天」問問看自己有沒有比「昨天」的自己更好！

天下沒有不勞而獲的東西！

好了，言歸正傳～無論是教練、老師或父母，我們都知道建立「關係」的重要性，今天假設關係會「自我介紹」，他應該會這麼說：

「我」是你和選手之間的空間。寬廣到可以「雙向通車」，但通常都只是「單線道」。

我會因為雙方願意瞭解彼此而「強大」，但也會因為雙方不願意而「弱化」。

當你願意「尊重」我的時候就會產生一座「橋樑」，也可以讓你的話語產生了意義；但你若不尊重我，這座橋樑則永遠不會出現，並請讓雙方在河的兩邊。

最後，你只要出現、抬起頭來、傾聽與說出有意義的話，那麼就可以得到我滿滿的祝福！

以教練與選手之間來說，我們是透過指導動作的語言來建立這層「關係」，但我們的「影響」卻遠超於此。

因為選手並不會意識到指導語的所有意涵，況且他們也不應該知道。他們只會意識到指導語是否有意義，並且能夠幫助到他們訓練。

因此，當教練能夠針對選手來「客製化」指導語，那麼你就傳遞了一個訊息～你「瞭解」他們，以及願意「傾聽與在乎」他們。

最後，我想指導語就像是產生「鏈結」，這就是建構教練與選手之間「關係」最重要的「基石」，就像「訓練過程」是訓練課表的基石。

#Thelanguageofcoaching

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